作业帮五年级人教版下册语文练习册上的题（2012）1、蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了.说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 00:10:38
五年级人教版下册语文练习册上的题（2012）1、蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了.说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟
五年级人教版下册语文练习册上的题（2012）
1、蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了.
说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴.
句中分别把（ ）比作（ ）,把（ ）比作（ ）.这样写的好处是（ ）
2、玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长天上去,也没有人管.
垂柳把溪水当作梳妆的镜子.
这两句话都是把事物当作（ ）来写.这样写,体现了玉米的（ ）,垂柳的（ ）.
五年级人教版下册语文练习册上的题（2012）1、蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了.说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟
1、蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了.
说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴.
句中分别把（蜜蜂 ）比作（小毛球 ）,把（狗尾草 ）比作（ 狗尾巴 ）.这样写的好处是（ 形象的写出了蜜蜂和狗尾草的可爱 ）
2、玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长天上去,也没有人管.
垂柳把溪水当作梳妆的镜子.
这两句话都是把事物当作（人 ）来写.这样写,体现了玉米的（ 随心所欲 ）,垂柳的（ 美丽 ）.
1、蜜蜂比作小毛球，狗尾草比作狗尾巴。好处：用比喻修辞手法，显得更生动、形象。
2、当做人来写。体现了玉米的随心所欲，垂柳的美丽。
1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
句中分别把（蜜蜂 ）比作（小毛球 ），把（狗尾草 ）比作（狗尾巴 ）。这样写的好处是（写出作者的喜爱之情）
2、玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
全部展开
1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
句中分别把（蜜蜂 ）比作（小毛球 ），把（狗尾草 ）比作（狗尾巴 ）。这样写的好处是（写出作者的喜爱之情）
2、玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
这两句话都是把事物当作（人 ）来写。这样写，体现了玉米的（自由快乐 ），垂柳的（不受拘束 ）。
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1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
句中分别把（蜜蜂 ）比作（小毛球 ），把（狗尾草 ）比作（狗尾巴 ）。这样写的好处是（生动形象地突出作者的喜爱之情）
2、玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。
垂柳把溪水当作梳妆的镜...
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1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
句中分别把（蜜蜂 ）比作（小毛球 ），把（狗尾草 ）比作（狗尾巴 ）。这样写的好处是（生动形象地突出作者的喜爱之情）
2、玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
这两句话都是把事物当作（人 ）来写。这样写，体现了玉米的（自由快乐、随心所欲 ），垂柳的（无拘无束）。
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