作业帮再别康桥 这首诗想要表达什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 11:43:57
再别康桥 这首诗想要表达什么
再别康桥 这首诗想要表达什么
再别康桥 这首诗想要表达什么
这首诗共7节.第1节连用三个“轻轻的”,正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景,诗人不愿惊动他心爱的母校,不愿打破她的宁静与和谐,只想悄悄地与康桥作依依惜别.这里,诗人的感情温柔细腻,诗歌节奏轻缓、徐舒.为全诗定下了感情基调. 第2～5节着意描写康桥迷人的风光.第2节写康河岸边的柳树在夕阳中倒映河中的景象,将柳树比喻成“新娘”,独具匠心,表现了诗人极度迷恋的感情.康河的美景,留住了诗人的心,他乐而忘返了.第3节写康河里的水草随微波起伏,仿佛在向诗人点头致意,“招摇”二字写出了康桥对诗人的欢迎态度.在这样的诗情画意里,诗人醉了,他“甘心”做康河里的“一条水草”,“甘心”二字写出了他对康桥永久、热烈的爱恋.第4节写潭水及由此引发的联想.这里的“榆阴下的一潭”指拜伦潭,那里榆阴蔽日,非常清凉,诗人留学期间常去那里读书、乘凉、遐思.“不是清泉,是天上虹；/揉碎在浮藻间,/沉淀着彩虹似的梦.”虹与梦,奇异的意象,写出了潭水的静美,表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀.这里融情入景,营造出难以言传的优美意境.第5节紧承上节诗意,对“梦”加以引申,向诗意纵深处开掘.这里的“梦”,是对过去留学生活的真实写照,暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情. 第6节,诗人的思路急转,把读者从梦境拉回到现实,别情缕缕,离绪重重,现在哪有心思歌唱呢?诗情达到高潮.但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志.惟其如此,才表达了诗人对母校的离情. 诗的最后一节照应开头,写诗人悄悄地走了,“不带走一片云彩”,康桥却在诗人心中,挥之不去. 这首诗表达的是一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪,谈不上什么现实内容或时代精神,但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣,认为它给人带来了巨大的审美享受.原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对逝去的美好往事,人们总是充满怀念. 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手, 作别西天的云彩. 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘, 波光里的艳影, 在我的心头荡漾. 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦. 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌. 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩