如何让英语课堂生动起来

如何让英语课堂生动起来
如何让英语课堂生动起来

如何让英语课堂生动起来
一、 教师在课堂上的语言运用对教学的成败具有决定性作用.英语教学语言兼有讲授、激趣和语言示范的多重功能,它直接影响着学生的语言、语感训练和学习英语的兴趣.教师语言生动幽默,会使课堂气氛活跃,生动准确的语言,抑扬顿挫的语调,惟妙惟肖的表情,得体的手势,使课堂气氛趣而不庸,活而不乱,严而不死,把学生带入忘我的学习境地.因此每一位教师应追求自己完美的教学语言,追求具有个人特色的教学语言艺术,教学语言力求准确、精炼、形象、生动、流畅、合乎逻辑,饶有情趣,寓庄于谐,化抽象为具体,化深奥为浅显,化枯燥为风趣,使学生如见其人,如闻其声,如临其境,受其感染,受美熏陶.二、在英语课堂的教学当中以孩子们为中心.大家都知道在现在的课堂上孩子们才是真正的主人,我们要做到把课堂还给孩子们,充分的发挥孩子们的自主性,并且以鼓励的语言和和蔼态度来鼓励孩子们,让学生们大胆地说,激发出孩子们的兴趣和创造性,让他们超越自己迈向成功!三、在英语教学中师生集体的互动.师生之间的互动不仅仅是英语知识的交流,更是心灵和心灵的交流.所以建立起和谐的师生关系是师生互动的基础!当我在教室里上课的时候,总会抛给孩子们很多的问题,教孩子们回答.“扔给”集体的也有.“扔给”学生个体的也有.例如：每一节课的Warm-up部分,我都会与学生进行自由谈话：Nice to meet you!Hello!What's your name?等等.然后我自己尽自己最大的努力来让每个孩子都能够充分的展示自己,这样我可以充分的调动起孩子们的积极性和学习英语的兴趣!从而达到热身的目的.当然每个问题都是根据学生的情况而定,比如孩子们都很累了,我就会问一些“How are you today Do you want play a game ”等.唤起他们学习英语的那份热情.同时也唤起了他们活泼开朗的个性,以及朝气蓬勃的精神面貌!四、生生互动.生生互动其实就是学生和学生之间的互动,也就是在英语课进行的期间开展孩子们之间的讨论,有同桌之间的讨论,也有小组讨论.让孩子们学会集思广益,学会讨论,学会相互之间进行沟通,学会团结合作,同时也给孩子们一个“发泄的舞台”.当然最重要的是让孩子们在生生互动中不断获得成功的体验.让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心!如：教 学Let's talk部分,在复习,巩固时,我们就可以把时间交给学生,让学生小组间进行对话练习或分角色表演.这样,让每一位学生都有训练的机会,让他们相互学习,相互纠正,以达到共同提高的目的,同时,也大大地激发了他们的学习兴趣.五、在课堂中进行一些有效的游戏活动.游戏是知识性、趣味性、竞争性的统一体.让学生在游戏中参与语言交际,在活动中学习语言,变“乏味”为“有趣”,变被动接受为主动学习,有寓教于乐的效果.英语教学游戏多种多样,如悄悄话、听命令做动作、唱英文歌曲比赛,借助一些教学课本,让学生进行现场小品对话,使呆板的课堂变成生动活泼的英语交际场所,对于借物品、打招呼、上学、道别等内容的教学,让学生或朗诵,或讲故事,或自编对话并表演,这种生动的方法,新鲜、活泼、生动,带给学生英语学习的兴趣和快乐.例如:在教学三年级下册Unit5 A let's talk这一课时,我会采取Guessing game：让学生猜一猜.教师首先把物品藏起来,如：玩具小汽车.然后让学生猜一猜,小汽车在哪里?如：T:Where is my car?S:On the desk?T:NO!S:In the desk?T:Yes!通过这样猜一猜,激发学生的好奇心,想象力,同时,让学生在轻松愉快中掌握句型:Where is my car?On your desk?In the desk?It's under the chair.又如:在教学三年级下册Unit4 A let's learn中：peach,pear,orange,watermelon时,我就采用:听音画画这种游戏,让学生通过耳朵听、动手画加深对这些水果英语名称的认识,这样比机械地认读有趣多了.六、创设情景.营造身临其境、内容鲜活、生动活泼的情景,将枯燥的内容寓于有趣的情景教学之中,能调动学生学习的积极性,使英语课堂教学充满激情与欢乐.例如：四年级下册Unit5 A Let's talk这一课时,我们就可以利用多媒体或利用一些实物来营造一个购物场景,让学生扮演售货员和消费员,让学生在情景中运用句型：Can I help you?How much is it?It' s ...这样会收到事半功倍的效果.总而言之,要想收到较好的教学效果,作为教师必须深入钻研教材,多花心思,采取多种生动,有趣的教学活动,让英语课堂生动起来!

更多的让学生参与，比如role play, games

讲一些有趣的故事，或者一些互动游戏

多和学生互动，别只按课本上的内容讲课

让学生参与到课堂中来