科教兴国是不是基本国策?有部分教材说科教兴国不是基本国策,是发展战略 而有的却说是基本国策 到底哪个是正确的?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 23:40:25
科教兴国是不是基本国策?有部分教材说科教兴国不是基本国策,是发展战略 而有的却说是基本国策 到底哪个是正确的?

科教兴国是不是基本国策?有部分教材说科教兴国不是基本国策,是发展战略 而有的却说是基本国策 到底哪个是正确的?
科教兴国是不是基本国策?
有部分教材说科教兴国不是基本国策,是发展战略 而有的却说是基本国策 到底哪个是正确的?

科教兴国是不是基本国策?有部分教材说科教兴国不是基本国策,是发展战略 而有的却说是基本国策 到底哪个是正确的?
“科教兴国”是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线,科学分析和总结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验,并充分估计未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响,根据我国国情,为实现社会主义现代化建设三步走的宏伟目标而提出的发展战略. 科学技术是第一生产力.党中央在全国科技大会上又进一步提出“科教兴国”的战略.今后作为科技进步源泉的科学研究的投入将有所增加.另一方面全国科研院所的体制改革正在深入开展,科研经费申请的审批方式已从过去单纯的上级审批拨款,改革为专家论证评审.(节选自《应用写作》杂志1996年第5期) “科教兴国”思想的理论基础是邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想.1977年,邓小平在科学和教育工作座谈会上提出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手”,“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话”,明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导,摆在我国发展战略的首位.从70年代后期到90年代初期,邓小平同志坚持“实现四个现代化,科学技术是关键,基础是教育”的核心思想,为“科教兴国”发展战略的形成奠定了坚实的理论和实践基础.
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