《日积月累》为题的作文

《日积月累》为题的作文
《日积月累》为题的作文

《日积月累》为题的作文
越能愉快的学习,产生快乐的感觉就越好.好希望每个人都能明白这个道理,能够在有限的生命里懂得,在学习这无限的海洋中体会快乐,在快乐中学习!
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入.世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已.
有的人喜欢学习书本上的知识,有的人喜欢学习现实中的东西.有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面,有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面.活着的每个人都在不断地自觉学习,以适应社会生存的必要条件和充分条件.
学校的老师们都重视书本上文化知识的学习,对文化考试成绩尤为关注.数理化、语政外、史地生,好像分数越高越能说明学生聪明,前途越大.好像考试的成绩越好越能说明老师教的好,水平越高.好象学习中的快乐滋味,就是取决于成绩分数的高低.
非也!学习中的快乐,产生于学习中的理解,产生于实际运用后的效果.人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的,大部分是在实际生活中和实践工作中学到的.学习的快乐,是在学习中不断深入理解中得到的,是在成功的运用中感受到的.
想当初,觉得学习辛苦,每天回家还在嘀咕,学习书本知识太苦,作业太多,休息太少,负担太重.还是做工人舒服,每天出点力,流点汗,身体肌肉酸了,回家睡一觉,明天就恢复了.可是安排了一天的劳动,还是要学习各种知识和方法,才能胜任工作,有时还恨不得扔下工具不再干活.其实原来无论做什么都要学习,都要付出.明白了道理,学习就有了动力.当考试得了全年级第一名时,忽然感到了快乐.原来学习中的快乐,就来源于成功的感觉.此后,学习更加自觉,学习的效果也更加显著.
越能愉快的学习,产生快乐的感觉就越好.好希望每个人都能明白这个道理,能够在有限的生命里懂得,在学习这无限的海洋中体会快乐,在快乐中学习

自己想吧！具体的只有自己知道！

想累什么。经验？ 钱？

越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习！

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。
有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运...

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越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习！

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。
有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。
学校的老师们都重视书本上文化知识的学习，对文化考试成绩尤为关注。数理化、语政外、史地生，好像分数越高越能说明学生聪明，前途越大。好像考试的成绩越好越能说明老师教的好，水平越高。好象学习中的快乐滋味，就是取决于成绩分数的高低。
非也！学习中的快乐，产生于学习中的理解，产生于实际运用后的效果。人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作中学到的。学习的快乐，是在学习中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。
想当初，觉得学习辛苦，每天回家还在嘀咕，学习书本知识太苦，作业太多，休息太少，负担太重。还是做工人舒服，每天出点力，流点汗，身体肌肉酸了，回家睡一觉，明天就恢复了。可是安排了一天的劳动，还是要学习各种知识和方法，才能胜任工作，有时还恨不得扔下工具不再干活。其实原来无论做什么都要学习，都要付出。明白了道理，学习就有了动力。当考试得了全年级第一名时，忽然感到了快乐。原来学习中的快乐，就来源于成功的感觉。此后，学习更加自觉，学习的效果也更加显著。
越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习

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雄鹰一次又一次的落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；
　　梅花一天又一天的忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香；
　　河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。
　　毅力不仅让自然界的万物得以生存，独领风骚，而且使人类创造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过：“有恒心，有毅力，方能成功。”千真万确...

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雄鹰一次又一次的落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；
　　梅花一天又一天的忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香；
　　河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。
　　毅力不仅让自然界的万物得以生存，独领风骚，而且使人类创造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过：“有恒心，有毅力，方能成功。”千真万确，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的传奇，名垂青史，光耀古今。
　　毅力是把利剑，让体育健儿们过五关斩六将。在2008北京奥运会上，刘翔因伤退赛，人们看着他渐渐走出场外的背影，都失望的想到：刘翔不行了！然而，令人惊喜的是在广州亚运会上，刘翔以13秒09的成绩再次夺得了冠军。毫无疑问，刘翔一定是握着毅力的利剑，披荆斩棘，重返赛场的！
　　毅力是盏明灯，照亮了黑暗坎坷的文学之路。张海迪从小身有残疾，这使她不得不在中学的时候就辍学在家，但她热爱学习，勇敢坚强，坚持自学到了博士，精通多国语言，创作了几百万字的英语长篇小说，被誉为“中国当代的保尔。”完全可以说，张海迪点亮了毅力的明灯，照亮了她原本充满高山险阻的人生道路。
　　毅力是后盾，使中华民族永远屹立于东方文明。在过去的一百多年里，中国遭遇了亘古未有的重大灾难，鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华……人民群众处于水深火热之中。但是中华民族有毅力作后盾，顶住了种种艰难困苦，最终赢得胜利，建立起新中国。
　　有位哲人说过：“毅力是人类灵魂的最高统治者。”没错，毅力让包括人类在内的世界万物得以生生不息，蓬勃繁衍，创造了历史的辉煌。反之，则会一败涂地。项羽因败刘邦，无颜见江东父老而拔剑自刎江东，不就是一个千古遗训吗？其实，项羽倘若渡过乌江，重整旗鼓，凭借着“江东子弟多才俊，”定能够“卷土重来未可知。”
　　当今的80、90后大多数涉世未深，没吃过苦，缺乏坚强的毅力，以至于报纸上常刊登有学生因考试失利忍受不住压力和痛苦而跳楼自杀的报道。我作为新时代年轻的一员，在此向青少年朋友们献上必须终身谨记的一句话——毅力创造辉煌！

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1.东方夜放花千树
只要稍稍翻一翻书店成灾的什么“作文指导大全”、“名师教你写作文”、“同步作文指导”、“作文成功秘诀”、“作文新精讲”……，这些书的内容无不是些“怎样开头”、“怎样过渡”、“如何照应”或是“审题五法”、“立意六招”、“选材七条”、“布局八要”，过多的条条框框、规矩法则把刚开始习作训练学生吓住了。近两年，我围绕“释放生命活力——作文教学生命化、生活化、生态化、个性化、创造性...

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1.东方夜放花千树
只要稍稍翻一翻书店成灾的什么“作文指导大全”、“名师教你写作文”、“同步作文指导”、“作文成功秘诀”、“作文新精讲”……，这些书的内容无不是些“怎样开头”、“怎样过渡”、“如何照应”或是“审题五法”、“立意六招”、“选材七条”、“布局八要”，过多的条条框框、规矩法则把刚开始习作训练学生吓住了。近两年，我围绕“释放生命活力——作文教学生命化、生活化、生态化、个性化、创造性研究”课题，作了激情探索。实践中，我深刻地意识到：一次次活动就是一次次生命能量的释放，一百多个专题就架起了一百多座通向生活、通向心灵的桥梁。譬如：赵明明同学在《窗外集》自序中的自我剖白：“曾有那样一段日子，我默默蜷缩在屋子的角落，做着自己的梦。那个梦很美、很纯、很优雅、很浪漫……但也很不现实，很无力。因为我怕，怕梦尽后，面对那个无奈的真实世界！直到有一天《释放生命的活力》闯人我的视野，唤我走出梦境，为我原本抑郁的灵魂打开了一扇崭新的窗户……现在，我将一年来的心得整理在一起，编成了这本《窗外集》，同时也证明我已开始冲破‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’的魔障，作为一个素质教育实验班的学生，我可以自豪地说：‘我，绝不再是书呆子！’”
再听听张月同学在《墨舞》自序中跳动的心律：“我被应试教育封冻的心，一直苦苦追寻的正是《释放生命的活力》这缕解冻的春光。于是，我加快了脚步，奔向这魅力无穷的乐土。在清晨，我获得了新生，热血在我胸中涌动，竞争在我眼前踊跃，命运在我手中把握！我压抑不住心中的狂喜，于是，以大地为纸，潭水为墨，手脚为笔，舞蹈在天地之间，如同一种痴醉，更似一种疯狂——形诸文章而高于文章。《释放生命的活力》现代的春光！你在我的精神里抓叠，成为我的知觉；在我心灵里沉淀，成为我的灵魂，在我的笔下挥洒，成为我的墨宝；在我的双脚下狂舞，成为我前进的动力。”
从这些文质兼美的文章中，我呼吸到了一种应试教育樊笼中所没有的新鲜空气；这是文采奇葩的馨香，更是思想芝兰的郁馥。
我陆续收到学生家长的来信，谈他们读了孩子作文的感受：有的感慨万千，孩子 真的长大了；有的甜蜜无比，七八年的心血没有白费；有的激动不已，只要孩子懂，再苦再累也愿意……有的让我转信给学生，要和孩子一样，用笔作一次情感的交流。一位患有癌病的家长读了他儿子写的《母亲的唠叨》一文后写来长信说：“想不到，孩子能理解我的唠叨。他真的长大了！我此生再没有遗憾，以后的路，他能走好……”
一次讲评课上，读学生习作《永远的思念》。《永远的思念》追怀先母，字里行间，摒粉饰，有真情，大朴大巧，于悄然中把读者引入了那悲恸欲绝、哭诉无泪的抒情境界，内衷之情淋漓尽致，慈母形象感人心魄，几乎让我们每一位师生都流下了热泪。而就在读完后大家黯然的一刻有人敲门。我推门出去一看，只见一位学生的母亲拎着大包小包的棉被寒衣站在外边。我一改通常将该生叫出门外的做法，将这位母亲请进教室。教室里一片寂然之后，旋即掌声雷动。我临时决定让该生口述一遍他的作文，因为在印象中，他写的也是母亲。我把他母亲安排到空位上坐定，并让他大声口述自己的作文。学生说得很动情，母亲听得很动容，没等作文说完，母子两人就已经热泪盈眶了。全文说完了，教室里再次掌声雷动。我顺水推舟，建议会唱歌的同学给《永远的思念》里的母亲，给在座的母亲，给自己的母亲，给所有的母亲献上一首歌。于是，教室里响起了《白发亲娘》，响起了《妈妈的吻》，响起了《世上只有妈妈好》……
事后，有许多同学都说，这篇作文，这堂课，他永生难忘。我说是的，我也受到了一次灵魂的洗礼，并且悟到了一点人文教育的真谛。
已出版的《童心闪烁》一书就精选了孩子们在各种报刊发表的45篇脍炙人口、富含人文的习作（被宿迁市教育局确定为全市中小学课外读物），《太阳底下的小花儿》《金色的“凤凰”》《风味小吃 一条街》《“反毛”公鸡》《两个“大王”打赌》《掺水》……琳琅满目，学校生活、家庭生活、社会生活在小朋友笔下得到生动具体的反映，而且色彩浓郁，充满情趣。
……
你去耕耘，便有收获，你去播种，便有成果。

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