作业帮毛泽东诗词·卜算子·咏梅 中“已是悬崖百丈冰”真有“百丈”吗 作者这样写的目的是什么.快
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 01:56:10
毛泽东诗词·卜算子·咏梅 中“已是悬崖百丈冰”真有“百丈”吗 作者这样写的目的是什么.快
毛泽东诗词·卜算子·咏梅 中“已是悬崖百丈冰”真有“百丈”吗 作者这样写的目的是什么.快
毛泽东诗词·卜算子·咏梅 中“已是悬崖百丈冰”真有“百丈”吗 作者这样写的目的是什么.快
当然有啦.“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”.想一想,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”,冰已百丈,远超三尺了,那说明了什么?说明天气是多么的寒冷,多久的寒冷吧!而梅花在这样严酷的环境中,依然展现其俏丽的容颜.作者运用拟人、夸张、比喻、反衬等文学手法,表面是赞美梅花不畏严寒的高贵品格和顽强的生命力,实质是展现、赞美毛泽东等老一代革命家和革命战士在面对长期恶劣、严酷、的社会环境中,以高超的革命艺术、高贵的革命品格、“超级”坚强的意志和乐观主义精神与敌人的风刀霜剑严相逼做斗争,就像梅花战胜了百丈冰的严寒一样,最终取得了鼓舞人心的胜利成果——“犹有花枝俏”,令人欣喜、称赏不已的还有他们的谦虚和牺牲精神,用现代词汇来说就是“低调”——词作的最后是“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑”,这就是目的.
如果想深刻的理解这首词,最好还是对比欣赏一下北宋时期陆游所写的同一词牌的《咏梅》.同是咏梅,但是陆游作为一位封建士大夫所抒发的“无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故”的思想境界是决然难以与毛主席的这首相匹敌的.当然艺术表现力都很高超的.
总结：所以要想深刻准确把握文艺作品的主旨也就是写作目的,不能只是阅读作品本身,必须联系作品的社会背景和作者的身份经历,才能做到透过现象看本质.这就说明无论我们思考任何问题和办理任何事情,要想成功,必备的思维方法就是运用哲学辩证法当中“联系的观点”看问题,而不能运用形而上学的“孤立”的观点看问题.
写得有点多,全是我“肺腑之言”呢.自初中始我就自觉自愿背诵毛泽东诗词,且非常喜欢这首《咏梅》,多少次在我的人生中遭受挫折和磨难的时刻,我也是以此自勉自励,希望你也能从中领悟到这部作品更多的内涵和意义.