老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的（ ） A、响度与吸管长短的关系 B.音调图15中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的（ ）A、响度与吸管长

老师用同样的力吹一根吸管 并将它不断剪短 他在研究声音的什么? 老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,发现听到的声音不同.这现象表明. 老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的（ ） A、响度与吸管长短的关系 B.音调图15中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的（ ）A、响度与吸管长 为什么同样的力吹一根吸管并将它不断剪短,是研究声音的音调与吸管长短的关系?响度不也减少扩散增大吗 为什么同样的力吹一根吸管并将它不断剪短,是研究声音的音调与吸管长短的关系?响度不也减少扩散增大吗 为什么同样的力吹一根吸管并将它不断剪短,是研究声音的音调与吸管长短的关系?响度不也减少扩散而增大吗 老师用一样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的有四个答案,正确答是A、响度与吸管长短的关系B、音调与吸管材料的关系C、音调和吸管长短的关系D、音色和吸管材料的关系看不 如图所示,一位老师讲到声音的知识时,和同学们一起做了一个实验,老师用同样的力吹响一根吸管并将它不断剪短让同学们观察,听每次的声音,他是在研究声音的（）与吸管（）填“长短”或 为了探究声音的响度和振幅的关系.小明设计了下图的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是（ ）A 把罩面的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小B 用力吹一根吸管,并将它不断剪短,声音 一位老师用同样的力度吹吸管,边吹边剪.这是为了探究什么? 为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了以下几个实验,你认为能够完成这个探究目的的是（ ）A把罩面的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小B用力吹一根吸管,并将它不断剪断,声音变 1.老师用一根短吸管插进一杯水中,然后用一根长吸管从旁边吹短吸管的管口.随后,烧杯里的水就从短吸管里喷出来了……= =|||2.老师用一根洗衣机的排水管插入一烧杯的泡沫塑料（碎渣一样的 描述3个关于大自然的自然现象,并说明理由.急如：为什么用吸管吹清水,不久会变脏.因为呼出来的二氧化碳脏了水. 初二上学期物理P116页第(3)题答案3.用下列方法制作喷气 火箭1.将气球吹大,并用夹子把口封紧；2.从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上；3.将一根细线穿过吸管,并水平拉直；4. 剪一根较粗的铁丝时,怎么也剪不断,利用学过的物理知识剪短这跟铁丝? 你可以用一根吸管来做一个雾化器.拿一根吸管,在吸管上个一条缝.把吸管的一端插入一杯水中……你可以用一根吸管来做一个雾化器.拿一根吸管,在吸管上个一条缝.把吸管的一端插入一杯水 找一根吸管吹,听听发出的声音,剪1厘米吹音调会变吗?再剪你会发现什么?短吸管和长吸管音调高低相同吗?麻烦大家说清楚一点还有,短吸管和长吸管音调高低相同吗?为什么? 用吸管,胶带搭一个小模型,上面要放一个塑料盆子,怎么搭模型最稳?老师出了这个难题.吸管限量30个,每个大概20cm长,老师允许我们剪短吸管.胶带限量1m长,若实在需要,20个俯卧撑再换1m.模型至