作业帮欢乐 何其芳 阅读欢乐 欢乐是什么颜色?象白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?欢乐是什么声音?象一声芦笛?还是从簌簌的松声到潺潺的流水?是不是可握住的,如温情的手?可看见的,如亮着爱怜的眼光?会不
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 06:58:26
欢乐 何其芳 阅读欢乐 欢乐是什么颜色?象白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?欢乐是什么声音?象一声芦笛?还是从簌簌的松声到潺潺的流水?是不是可握住的,如温情的手?可看见的,如亮着爱怜的眼光?会不
欢乐 何其芳 阅读
欢乐
欢乐是什么颜色?
象白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?
欢乐是什么声音?象一声芦笛?
还是从簌簌的松声到潺潺的流水?
是不是可握住的,如温情的手?
可看见的,如亮着爱怜的眼光?
会不会使心灵微微地颤抖,
或者静静地流泪,如同悲伤?
欢乐是怎样来的?从什么地方?
萤火虫一样飞在朦胧的树阴?
香气一样散自蔷薇的花瓣上?
它来时脚上响不响着铃声?
对于欢乐我的心是盲人的目,
但它是不是可爱的,如我的忧郁?
1.对第一节中内容分析有误的一项是（）
A.第一节分别从两个角度来写欢乐的.
B.诗人从视觉和听觉这两个角度来写欢乐.
C.视觉上,选取白鸽羽翅的洁白,燕子红嘴的鲜红；听觉上,抓住芦笛的悠扬、流水的潺潺、松声的簌簌.
D.修辞方法运用了反问、排比.
2.请你谈谈第一节中,诗人选用的一组意象给人怎样的感触?
3.对诗歌内容赏析不正确的一项是（ ）
A.作者在诗中的第三节将自己从欢乐的深思冥想中拉回到现实之中,暗示现实中没有乐土,以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨.
B.第二节是从触觉、视觉的角度来写欢乐.诗人敏锐的抓住了欢乐的沁人心脾、暖人身心的深层审美特质及体验.
C.本诗最大的特色是用通感的手法,借助各种感觉来呈现自己的体验.
D.第三节,诗人将动态的视觉、嗅觉、听觉交替使用,抓住了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定、?忽即逝和清香郁洁的美及其与人若即若离的距离和关系.
4.读后,谈谈你对“欢乐”的理解.
欢乐 何其芳 阅读欢乐 欢乐是什么颜色?象白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?欢乐是什么声音?象一声芦笛?还是从簌簌的松声到潺潺的流水?是不是可握住的,如温情的手?可看见的,如亮着爱怜的眼光?会不
1.A
2.白鸽的羽翅,鹦鹉的红嘴
簌簌的松声,潺潺的流水
这些都是自然界中极其美好的事物
诗人用这些意境贴近“欢乐”这个词,把欢乐实体话.
3.D
4.欢乐,是一种无形的美,是一分莫名的感动
在任何一个地方都可以发现她的存在
世间缺少的从来不是千里马,而是伯乐.欢乐亦如此
这个,错了别怪我啊,紧供参考
我本来是想进 没有颜色和香气的花 吧的,路过,回答下问题