读书做笔记的方式,在这个知识爆炸的时代,面对书籍带给我们的巨大财富,如何更好的吸收它们,如何处理读书跟做笔记的关系,希望提点建设性的意见和建议

读书做笔记的方式,在这个知识爆炸的时代,面对书籍带给我们的巨大财富,如何更好的吸收它们,如何处理读书跟做笔记的关系,希望提点建设性的意见和建议
读书做笔记的方式,
在这个知识爆炸的时代,面对书籍带给我们的巨大财富,如何更好的吸收它们,如何处理读书跟做笔记的关系,希望提点建设性的意见和建议

读书做笔记的方式,在这个知识爆炸的时代,面对书籍带给我们的巨大财富,如何更好的吸收它们,如何处理读书跟做笔记的关系,希望提点建设性的意见和建议
抓主要内容和中心思想记录,

没有其它捷径，边读边记，慢慢积累，必有收获

做读书笔记的方法 做读书笔记的方法很多。从内容来说无非两类一类以记书的内容为主一类以记自己的感受为主前者多是为了吸收后者多是为了思考。从形式上来说可以分为三种一种是记在书上一种记在本子上再一种是记在活页纸或卡片上。前两种比较系统复习起来可以联系全书第三种比较灵活可按问题重新组合便于检索或根据需要再次分类研究。在阅读时应选用哪一种方法做笔记最好要根据阅读的目的和个人的习惯、能力来决定不能一概而论。 ...

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做读书笔记的方法 做读书笔记的方法很多。从内容来说无非两类一类以记书的内容为主一类以记自己的感受为主前者多是为了吸收后者多是为了思考。从形式上来说可以分为三种一种是记在书上一种记在本子上再一种是记在活页纸或卡片上。前两种比较系统复习起来可以联系全书第三种比较灵活可按问题重新组合便于检索或根据需要再次分类研究。在阅读时应选用哪一种方法做笔记最好要根据阅读的目的和个人的习惯、能力来决定不能一概而论。 下面介绍经常被采用的几种笔记形式同学们可按阅读的步骤选择使用。 一、符号笔记 就是用不同开头或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。例如用绿色的直线表示重点用蓝色的波纹表示疑难用紫色的双圈标在句末表示赞赏用红色的问号标在正文左右的空白处表示内容有错误等。有时还可以配合符号写上简要的几个字使符号的意义更具体明确。 这种笔记一般在初次阅读时使用目的是引起注意。因为在阅读过程中感到有些问题须作进一步思考或者要设法记住它便随手标示出来准备回过头来仔细研究。必须强调的是书刊应是属于自己的才能在上面打上各种标记。 符号笔记的各种符号各代表什么意思由自己掌握。对那些比较长的段落还可以用阿拉伯数字标出层次以使其眉目清楚条理系统。但要注意各符号使用前要加以设计线条和图形的含义要固定阅读自始至终都要前后一致也不能一天一变反而把自己弄糊涂了。使用的符号不可过多这样才能保证一打开圈点过的书就能明白。还要注意圈点和勾画的地方也不宜过多通篇都加了五花八门的记号反而起不到重点的作用。 二、批注笔记 批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批或在原文后面加眉批在行与行之间加行批在正文两白边旁批在佳妙处加旁点在最精辟处加旁圈。这类笔记的好处是随读随写不受约束往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记小而精见解独到一语破的能启发顿悟即所谓“思理入妙要言不烦”。这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一不但于笔记者本人有回味的价值其他读者亦以一睹为快。古人就很珍爱这类批语笔记像李贽的《史纲评要》金圣叹、毛宗岗评的《水浒》和《三国演义》脂砚斋的《重评石头记》流传甚广。 批注时应该做到即言之有物又简明扼要。批语要有分析不管是褒是贬都应该说点根据来。随便加上一些“好”、“绝妙”或“废话”、“胡说”之类的话是没有用处的。但批语也不应过长啰里啰嗦地说不到点子上也不好。 和符号批记一样这种形式也是当书刊是属于自己的才适用。 例一 我说这三个例子是说明毛主席也是封建社会农民家庭出身的一个孩子他也曾经迷信过他也曾经读过古书他也曾经研究问题开始注重一个方面对另一个方面没有注重。他之所以伟大在于他从迷信中觉悟出来否定旧的他之所以伟大更在于他敢于承认旧的过去。 四个“也”突出作为普通人的特点。说明伟大的原因。 周恩来《学习毛泽东》 例二 盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的。园子里田野里瞧去一盼春。以下描春 春草图。 小草的动态、质地、 色泽、长势。 2 大片一大片满是的坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏。风轻悄悄的草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞白的像雪。花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿有名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”不错的像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息混着青草儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着。 春花图。 树上、花下、遍地春明明媚令人沉醉。 春风图。 嗅觉写出春风的沉醉视觉、听觉刻画出春风的和谐。 朱自清《春》 例三 孔乙己显出极高兴的样子将两个指头的长指甲敲着柜台点头 迂腐 炫耀 说“对呀对呀……回字有四样写法你知道么我愈不耐烦了 努着嘴走远。 鲁迅《孔乙己》 三、摘抄式笔记 就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重要的史实、资料等摘录下来甚至全抄原文以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事物的摘录则宜用卡片或活页约的形式以便于分类保存查检整本书或长篇文章的详细抄写宜用笔记本的形式可多备几个笔记本。按需要门类分别抄写。更为省事的就是将这些文字或图画剪下来贴在笔记本或不用的杂志上如果书刊不是自己的则可以先复印后剪贴。 采用摘抄式笔记须注意 1要摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容 2摘录后要经过核对注意与原文相符甚至标点符号也要与原文一样否则就有可能把作者的原意弄错 3摘抄前后或中间有所省略要用省略号表示。如果遇上原文已有的省略号要加括号注明“省略号为原文已有”以便区别 4摘录可以帮助记忆同时抄录下来的资料也有利于保存便于今后温故知新或写作征引所以一定要在抄录或剪贴后注明资料的来源如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等需要时可查考原文 5使用卡片摘抄资料一张卡片只能记一条材料不能因为怕浪费纸张而在一张卡片上记几条材料。否则不便于分类也不便于检索 6如果能在抄录后随时写一点体会、感想可以促使自己对原文的理解。 例一妙录名言 类名人名言 在科学上没有平坦的大道只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望达到光辉的顶点。马克思《资本论》法文版序言见《马克思恩格斯全集》第23卷第26页。 ——端正学习态度培养良好习惯 例二摘抄优美的语句 3 类作文〃写景 首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花。红荷垂露盈盈欲滴白荷带雨皎皎无瑕怒放的嫩蕊摇黄含苞的娇羞欲语。再加上绿盖叠翠青盘滚珠好一幅迷人的景色。 描写夏日荷塘景色。摘自《荷叶咏》 见《散文选读——少年课外阅读辅导》第119页 少年儿童出版社1981年7月出版 四、索引式笔记 就是将所读书、文中的重要资料按问题性质记明出处、作者、页数等在卡片上。索引是检索资料的一种工具。严格说来它同勾画一样还不是真正的读书笔记。在什么情况下要做索引笔记呢第一种情况是为了研究某个问题急于从很多书中找全有关这方面的资料读过以后来不及摘抄第二种情况是整本书中有关某个问题的论述材料很多简单抄摘不解决问题详细抄下来又太耽误时间第三种情况是自己有这本书只需要按问题编出索引随时查阅起来就很方便不需要时再专门抄摘第四种情况是有时做的专题笔记很多使用时查阅起来仍有困难也还需要做一个笔记材料索引。做笔记材料索引的方法将在后面第二节谈到。 索引的特点就是只记一个意思或文题和出处非常简明。除了方便查阅外有时单把有关某个问题的所有索引浏览一下也非常有益能够帮助你概要地掌握全部观点和材料。 例一笔记材料索引卡 春朱自清 类散文 见《读书笔记》3号本第5页 例二 如何培养创造力 类创造篇 见杨智主编《青少年心理健康指南》 第115-118页第257-259页 中国戏剧出版社1995年版 五、提纲式笔记 提纲就是把整本书的内容要点用简练的语言以标题的形式依次地记载下来。提纲是一篇作品的明细表采用不同种类的提纲可以从不同的角度得到作品不同角度的内容。所以做提纲式笔记既概括了读物内容锻炼了概括能力又使我们印象中的作品更具条理性便于掌握全书的内容、逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法其效果比重读一遍还要好。复习时便可凭借这些提纲生发开去产生丰富联想而又不把主要意思遗漏掉。不少同学就是通过提纲的办法把书“读薄”的。 提纲的种类很多常见的有段落提纲、情节提纲、描写提纲、说明提纲、人物提纲、论点论据提纲和论证提纲等多种。但使用最多的是段落提纲。 例如 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文根据第一部分的内容18小节可编写提纲如下 112小节夏秋季百草园的景色及情趣。 236小节美女蛇的故事给百草园增添了神话般的色彩。 378小节冬天的百草园雪后捕鸟的乐趣。 六、提要式笔记 即把原文的基本内容、中心思想用自己的话加以概括。这种笔记写法常常在谈长篇、中篇的各种书籍时使用可记在卡片、活页纸或笔记本上。这种笔记要求首先要把原文读通、读懂抓住重点然后再把基本内容概括出来力求文字简明扼要目的是使自己在几分钟之内就能回忆起书的基本内容。如是故事或小说等记人叙事的文体就应该抓住它的重要情节、人物形象、中心思想用很简洁的文字 4 予以概括如是论说文体可按论证的结构将论点、论据记下来主要观点力求不遗漏对阐述、论证部分可以从略。刚开始学写整一本书的提要可以参考书前或书后的内容提要也可以做提纲笔记先练习编写文章的段落提纲从中找出规律性的东西来时间一久便熟能生巧了。这对提高综合、归纳能力确实是一种很好的训练。 例一 《西游记》这部小说的提要 《西游记》是明代吴承恩作的长篇小说。根据唐代名僧玄奘去天竺今印度取经这一真实的历史事件在民间传说和有关话剧本、杂剧基础上进行再创作而成。全书一百回。前七回写孙悟空出世、远游求道、闯龙宫、搅冥府、大闹天宫第八回至第十回描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世交待取经缘起第十三回以后转写孙悟空被迫皈依佛教保护唐僧降妖伏魔化险为夷安达西天。小说以唐僧取经的故事为线索以神猴孙悟空为主人公将社会矛盾和自然力量幻化为一个五光十色的神奇世界曲折地表现了劳动人民蔑视封建统治捣乱封建秩序不畏强暴战胜困难同一切灾害和邪恶作坚决斗争的精神。 例二 《青春之歌》这部小说的提要 小说主要描写在中国共产党的组织、领导下北京一批青年爱国学生在“九〃一八”到“一二〃九”这一历史时期中的斗争事迹。林道静是书中的主人公她是一个要求进步、向往革命又比较脆弱、耽于幻想的青年但在如火如荼的斗争中在卢嘉川、林红、江华等优秀共产党员的教育、帮助下经过痛苦的思想改造终于由一个小资产阶级知识分子成长为一名光荣的共产党员。全书围绕着林道静这个主要人物还塑造了栩栩如生的青年群像。如追求光明的许宁文静幼稚的王晓燕自私庸俗的余永泽醉生梦死的白丽萍还有无耻的叛徒戴愉等都颇有个性。小说通过这些人物反映了抗日战争时期进步青年学生的苦闷、彷徨、斗争、欢乐也鞭挞了少数渣滓的卑鄙、无耻、可恶再现了当时复杂的社会生活有着较强的社会意义和认识作用。 七、读书心得 读书一本书或一篇文章经过认真的思索参考有关的资料联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际总会有一些见解、体会和心得把这些体会或心得写下来形成完整独立的一篇文章就是读书心得也叫读后感。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受书中内容启发而引起的思考与联想可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。总之读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的与上面介绍的各种形式相比这是读书笔记中要求更高的一种笔记形式。 写好读书心得是理解原文内容的有效方法也是提高写作能力的好方法写好读书心得需要了解其写作规律注意其写作方法。 1要认真阅读原文 读书心得顾名思义就是要先读后得要有感而发。而“读”是“得”的前提读者之“得”则要建立在理解原文的基础上建立在精读的基础上。 2要介绍读物的概况 读书心得是读后之得因何而“得”应讲清楚。这就要求在文章的开头首先介绍“读”的内容就是概述读物的内容要点或者主要的中心思想或者直接引用原文的某些文字。然后再引出自己根据以上内容的感想。这可以说是写读书心得较为固定的格式。 3必须观点鲜明 读书贵有新得作文贵有新意。读书心得和原作之间的关系从内容上说必须紧密相连从观点上说可以相同也可以不同。如果你赞成某个作品的观点可以在读书心得中表示拥护、支持、称颂 5 如果不赞成它则可以批评、论争、斥责、反对。无论褒或贬都要做到观点明确立场鲜明模棱两可似是而非就会使文章失去说服力和吸引力。 在处理原作和感想的关系时应注意两个问题一个是观点不同时不要把原作的意思扩大、缩小或断章取义随便歪曲另一个是观点相同时不要以原作代替感想把读书心得变成原文内容的复述。 4要重点突出 读书心得的类型是多种多样的。可以围绕着原文的主题与中心多角度、多侧面地谈感想、发议论也可以围绕某一角度、某一侧面集中抒写感想既可以就读物中的某些内容充分发挥也可以就书中的内容与其他读物加以比较写自己的认识。但无论怎样写都要善于捕捉和抒发自己感受最深的东西注意把笔锋集中到自己感受最深的一点或几点上最忌讳的是面面俱到泛泛而谈。 5要有真情实感 俗话说情真才词切。一篇好的读书心得不但可以使读者看到作者感情脉搏的跳动情况还可以使读者跟着作者感情脉搏的跳动去寻味原作的感情所在。矫揉造作言不由衷甚至无病呻吟非但不能讨好还会引起读者的反感。 6必须联系实际 读书心得的“得”固然是因“读”而发但是如何“发”就不能不联系自己的思想实际、工作实际或社会实际、现实实际。这一点是读书心得的重要特点之一也是区别于其他文体的主要界限。读书心得既不像某些文艺作品那样可以通过艺术形象抒写作者的思想感情也不像某些专著那样可以专谈某些业务知识。联系实际不要写成自己某项成绩的汇报也不要写成检讨书一样要注意分寸不说大话不说空话。联系实际要努力发挥联想不要拘泥于原文思路要开阔联想要丰富。 7要以议论为主 读书心得属于议论文的范畴所以在表达方式上应采取议论为主的方式。但它又不同于一般的议论文往往采用“夹叙夹议”的写法来表达中心思想。“叙”就是引述读过的文章中体会最深、教育最大的那个章节、那一段或一句话、那一个人物。“议”就是在“叙”的基础上写出自己的感想是“叙”的深化。必须强调的是读书心得应以自己的语言为主间或援引原文也必须有明确的目的它只是服务于写体会不能为引用而引用。援引原文有这么几种情况或者因为感想由它而来或者感情需要借它而发或者作为述的对象或者作为议论的根据。总之如果不是出于表达上的实际需要就不要过多地援引原文。“议”为主“叙”为宾“叙”是为“议”服务的不能本末倒置。在这一原则指导下也常常辅到抒情采用叙述、议论、抒情相结合的表达方式做到叙述简洁议论精当抒情真挚。 常写读书心得不仅能够培养和提高写作能力而且能够锻炼和考查阅读理解能力和鉴赏能力有利于促进读写结合。 例文 读《卖油翁》有感 《卖油翁》这个故事说的是古代有个叫陈尧咨的人擅长射箭百发百中。他因此而感到自豪。一个卖油的老人看了只是略表赞许地说“无它唯手熟尔。”他把油葫芦放在地上用一个铜钱盖住葫芦口将油通过钱孔灌入葫芦中葫芦灌满了钱孔却没有沾上一滴油。他自谦地说“我亦无它唯手熟尔。” 这个故事向我们揭示了这样一个道理熟能生巧只要经过刻苦练习达到精熟任何本领都是可以掌握的。 我们常常看到老农能预测风雨善于治理田地工人能操纵机器加工出精密的复杂的零件演员能扮演各种角色做出生动的表演画家能运笔自如画出最新最美的画图……对此人们总会发出种种赞叹称他们是“天才”。岂不知这一切并不是天生就有的都是他们勤学苦练长期积累经验达到熟练的结果。 6 我们有些同学常常羡慕那些学有专长身怀绝技的人。自己也想试一试今天学一会儿提琴明天练一练画画但是浅尝辄止一磁到困难就放手不干了。叹息自己缺少音乐和画家的天赋结果总是一事无成。其实这些同学的脑子并不笨有的人玩起扑克牌来是常胜将军但在数学竞赛中却是倒数第一名说到底是后者不如前者那样练得多没有达到“手熟”的缘故。 掌握一种技能获得一种本领其实并不是高不可攀的事只要勤学苦练就能达到精熟。我们青年人不应该自暴自弃只要树立信心勤奋起来坚持不懈地努力就一定能学有所成。 八、读书札记 就是把读书过程中的收获、感想或对读物内容的意见、见解、补充、评价、质疑等随手记录下来的一种笔记形式故也称读书随笔、随感。与读书心得比较读书心得侧重“得”读书札记侧重“评”。读书札记不同于一般读书摘要它能反映作者的鲜明观点和认识同时又将自己摘引的材料用于札记中也不像批语笔记那样只在书上批几个字和一两句话。 读书札记的形式是多种多样的。从字数上来看札记可多可少有话则长无话则短。可成为一篇文章也可独立一小段。从形式上看札记没有固定格式怎么想就怎么写不拘一格。它既可以对全书的内容发表感想也可能考证、注释名篇佳句。这种笔记带有更多的创造性积累多了就能形成有价值的著作。对一般同学来说最好在标上日期和页码的笔记本上做读书札记。对于细心的同学来说用活页纸做读书札记更方便些当然也要标上日期和页码。 写札记需要注意 1要对读物的内容深刻理解、融会贯通敢于超越书本上的观点 2善于抓住自己的思想火花、设想、灵感即使不成熟的想法或者是片断的想法也要随时地记录下来以便促使自己进一步思考。 例一 1995年11月30日 今天从一本谈人才成长的书里读到了庄子的两句话“吾生也有涯而知也无涯。以有涯随无涯殆矣”庄子的前一句话是指出了生命有限知识无限这一客观现实无疑是对的。问题是对于生命与知识的这种现象该怎么对待。我认为他的后一句话则是不对它不是鼓励人们用有限的生命去努力获取尽可能多的知识而是在知识的海洋面前却步、气馁发出了“殆矣”这样消极的喟叹。 这本书的作者引了这两句话而只说知识是学不完的我们应该讲究方法努力学习而对庄子的无所作为的观点没有同时指出来给予适当的批评这是不合适的。 例二 1995年12月28日 对于六国被秦国灭亡这一历史事件的原因贾谊在《过秦论》中杜牧在《阿房宫赋》中苏洵在《六国论》中都作出了自己的解释。今天读《古文观止》又读到了苏洵的儿子苏辙的《六国论》他对这个问题则又是一种解释。这是很有意思的。当然这些解释由于历史和阶级的局限不可能是完全正确的但也不是一点道理都没有。至少他们各人都能谈得振振有词能自圆其说。以后有时间了再来比较着读一读看看他们各自是从什么方面、什么角度立论的大概会很有启发很有意义吧 7

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