为探究亚硫酸钠的热稳定性 某研究型小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热查阅资料 无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解 且分解产物只有硫化钠和另一种固体.如果加热温度地狱600℃

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 13:26:03
为探究亚硫酸钠的热稳定性 某研究型小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热查阅资料 无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解 且分解产物只有硫化钠和另一种固体.如果加热温度地狱600℃

为探究亚硫酸钠的热稳定性 某研究型小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热查阅资料 无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解 且分解产物只有硫化钠和另一种固体.如果加热温度地狱600℃
为探究亚硫酸钠的热稳定性 某研究型小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热
查阅资料 无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解 且分解产物只有硫化钠和另一种固体.如果加热温度地狱600℃ 向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量 hso3先增大在减小
如果加热温度为700℃ 向冷却后固体试样中加稀盐酸至过量 观察到烧杯中出现淡黄色沉淀 且有大量气泡 在通入品红溶液和硫酸铜 有什么现象? 现象就是通入h2s和so2的现象 可是为什么只能是他们俩中的一个 不能两个都存在呢

为探究亚硫酸钠的热稳定性 某研究型小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热查阅资料 无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解 且分解产物只有硫化钠和另一种固体.如果加热温度地狱600℃
如果有H2S生成,证明发生反应4Na2SO3=△=3Na2SO4+Na2S
如果有SO2生成,证明有Na2SO3
700℃怕是充分加热
假设未完全反应,又2H2S+SO2==3S↓+2H2O
故不能共存

为探究亚硫酸钠的热稳定性 某研究型小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热查阅资料 无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解 且分解产物只有硫化钠和另一种固体.如果加热温度地狱600℃ 高中生物 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含高中生物 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘 亚硫酸钠是一种常见食品添加剂.为检验某食品中亚硫酸钠含量.某研究小组设计了如下实验流程气体A的主要成分是 反应1的反应类型是食品添加剂亚硫酸钠的主要作用是通入N2的作用 某化学小组探究碳酸氢钠的热稳定性,该小组对一份加热了t1min的碳酸氢钠样品的组成进行了以下探究(注意:若灼烧时间较短,碳酸氢钠将分解不完全)实验过程是每次称取一定质量的样品溶 在研究大气压强的实验中,某小组将 某学校研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸 为研究铁质材料与热浓硫酸的反应,某小组进行了以下探究活动:为研究铁质材料与热浓硫酸的反应,某小组进行了以下探究活动:[探究一](1)称取铁钉(碳素钢)12.0g放入30.0mL浓硫酸中,加 某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质,操作正确且能达到目的的是( )某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质,操作正确且能达到目的的是( )A.将铜丝插入浓硫酸加热,反应 现有银铜铁三种金属某研究小组的同学为探究银铜铁的金属活动性顺序设计了三个实验1将铁片浸入稀硫酸中2将银片浸入稀硫酸中3将铁片进入硫酸铜溶液中实验1的现象时有气泡产生溶液由无 某小组在实验室探究氨基甲酸铵NH2COONH4)分解反应平衡常数和水解反应速率的测定.某研究小组在实验室探究氨基甲酸铵(NH2COONH4)分解反应平衡常数和水解反应速率的测定.(1)将一定量纯净 某课外活动小组,在探究 沉浮条件时,将重100克的物体放... (5)若某研究小组计划利用放射性同位素标记法探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA若某研究小组计划利用放射性同位素标记法探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA,请简述该实验的设 怎样写教育科学研究课题?我选的课题是《小组合作探究的有效性研究》 某化学探究小组用HCl与大理石反应研究影响反应剧烈程度的因素.实验温度为25℃、35℃;大理石有细颗粒与粗这个网有 4.(潍坊) 某实验小组为探究clo-,I2,SO42-在酸性条件下的氧化性强弱 两道科学实验题! 在线等!某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质,进行了如下实验,假如你是该小组的成员,请你根据下表完成整个探究报告.A.将燃烧的蜡烛用干燥烧杯将其罩住实验现象: 这个实验的自变量和因变量分别是什么某研究性课题小组研究植物生长素,设计了下图所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了.下列有关说法不正确的是A. 为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学设计了,如下实验方案首先,种一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,将一个枝条插入a试管中,将另一个枝条上,叶片全部剪去,并在