《孟子》的得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐两篇的原文和译文还有鱼我所欲也的原文和译文,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 01:20:27
《孟子》的得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐两篇的原文和译文还有鱼我所欲也的原文和译文,

《孟子》的得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐两篇的原文和译文还有鱼我所欲也的原文和译文,
《孟子》的得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐两篇的原文和译文
还有鱼我所欲也的原文和译文,

《孟子》的得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐两篇的原文和译文还有鱼我所欲也的原文和译文,
鱼我所欲也
  鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也.死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也,是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.
  一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.
  万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心.
  鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了.生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取大义了.生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做只为求利益而不择手段的事.死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避.如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么一切可以得到生存的办法,什么手段不用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么一切可以躲避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?通过某种办法就可以得到生存,但有人不用,通过某种办法就可躲避祸患但有人不去干这种事情,由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是"义”),他们所厌恶的有比死亡更严重的事(那就是“不义”).不仅仅贤人有这种思想,人人都有这种思想,只不过贤人能够使它不致丧失罢了.
  一碗饭,一碗汤,得到它便可以活下去,失去它就要死亡.然而,如果你呼喝着给他吃,过路的饥饿的人也不会接受;如果你用脚踢着给别人吃,乞丐也不愿意接受.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢?是为了宫室的华美,妻妾的侍奉,为了我所认识的穷困贫舌的人感激我的恩德吗?原先为了义宁愿身死而不受“呼尔”“蹴尔”的一箪食,一豆羹施舍,今天却为了宫室的华美而接受了;原先为了义宁愿身死而不受“呼尔”“蹴尔”的一箪食,一豆羹施舍,今天却为了妻妾的侍奉而接受了;原先为了义宁愿身死而不受“呼尔”“蹴尔”的一箪食,一豆羹施舍,今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了:这种做法不也是可以停止不干了吗?(如果这样做了,)这就叫做丧失本来的思想,丧失了“义”.
  生于忧患 死于安乐
  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.
  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于忧患而死于安乐也.
  生于忧患 死于安乐
  舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举荐,管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相,孙叔敖从隐居的海滨被任用,百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫.所以上天将要下达重大责任给这样的人,一定先要使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他身受贫困之苦,在他做事时,使他所做的事颠倒错乱,用这些办法来使他的心惊动,使他的性格坚忍起来,增加他过去所没有的才能.
  一个人常常是犯了错误,以后才能(注意)改正;内心困惑,思虑堵塞,才能奋起,有所作为;憔悴枯槁,表现在脸上,吟咏叹息之气发于声音,(看到他的脸,听到他的声音)然后人们才了解他.(一个国家)国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士,国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险,常常灭亡.这样人们才会明白忧患使人生存,安逸享乐使人死亡.

孟子 只要,《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》 求《孟子》中的两篇的读后感:《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》 孟子两篇:得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐得到的启示,字数200-500 谁能提供三个于《孟子》中《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》相关的事实和道理论据? 孟子文章练习题得道多助失道寡助,生于忧患死于安乐和鱼我所欲也的练习题,马上就要考了. 求 得道多助失道寡助 和 生于忧患死于安乐 的译文 了解孟子的为民父母、推善及人、与民同乐、得道多助而失道寡助、生于忧患死于安 孟子得道多助,失道寡助,生于忧患,死于安乐.文中用了什么论证 《孟子》两章 得道多助,失道寡助 生于忧患,死于安乐 文章 《得道多助,失道寡助》与《生于忧患,死于安乐 》的翻译 《以五十步笑百步》和《得道多助,失道寡助》,说说孟子的政治思想. 《孟子》得道多助,失道寡助的原文,要有注释和意思. 《孟子》的得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐两篇的原文和译文还有鱼我所欲也的原文和译文, 孟子的名言(除得道多助和生于忧患里的) 《孟子>>得道多助失道寡助 中心思想 人教版初三语文孟子二章译文最好是教参上的,急用!急用!1一个生于忧患死于安乐,另一个是得道多助失道寡助 孟子二章论述过程谁能帮我论述下《得道多助失道寡助》《生于忧患死于安乐》两文的论述过程, 生于忧患死于安乐 和得道多助失道寡助有什么现实意义