作业帮雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体裁在语言表达上的区别要是一个初三学生写的水平 不然老师一看就知道是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 22:15:09
雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体裁在语言表达上的区别要是一个初三学生写的水平 不然老师一看就知道是
雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌
以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体裁在语言表达上的区别
要是一个初三学生写的水平 不然老师一看就知道是抄的 那就死定了
雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体裁在语言表达上的区别要是一个初三学生写的水平 不然老师一看就知道是
想雨的时候,就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候,心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来.
不管雨落的是大是小,如果是在清晨,伴我从梦中悠然醒来,就成了清凉舒卷的心意.清新亮亮的,我一天的心情就有了依靠.
如果雨落在白天,就湿了心中的尘熙,一份莫名的忧伤在清凉的风里,写意成淅沥的诗境.一切都静了,喧哗都沉进了城市的水里,一切都流走了,只有纷飞的雨.于是就走出去,不想带伞,让所有的郁闷在脚下流淌.那时,就进入童话了.
除了躲起来的人,一切都是湿的,真好,一切都是轻轻的静,唯雨敲着面孔如落午夜的小窗.
午夜听雨时,梦在雨里,雨在梦里.远近飘忽中,思绪就有了入禅的古韵,在天籁的触抚里,一份感动渲染了雅致的梦境.
今天雨又来了,在我走在路上正不知该把糟透的心扔向何处的时候来了,由远而近惊动了人和所有能动的东西.
我停下,不躲不避等着雨的来临.
当第一个雨点驾云御风倏忽落在了我的鼻尖上时,令我生出舒畅的酸楚.当我的头发湿透了,当我的衣服湿透了,当我看见所有的人都躲起来时,我感受到了全身玲珑凸凹和每一个细节的清晰,有了一种放声大哭的渴望.
我走着,在躲着人的指指点点里,傻瓜一样与雨亲近着.我不想回去,更不想躲起来,当肉体的凉意渗透进心里的时候,我发现路上已经积水,郁闷和污垢都在随着雨水流走.一切都已过去了,世界 又变的水灵灵清新亮丽起来.
我发现,路边花坛的枝叶下有一只湿淋淋的没来得及躲起来的花斑蝴蝶,正在挣扎着爬上一棵草叶.我想,如果蝴蝶能换一种心情,就会如旁边的蜗牛一样的惬意（蜗牛在散步像我的模样）,就会把这场糟糕透顶的淋雨变成一次舒畅的沐浴.
我呢?我能把常人认为是倒霉淋雨的事情当成一种缓解释放心绪的方式,为何不能把在雨中的豁达宽容和兴致换位到每个无雨的日子里呢?
我只是一个喜欢淋雨的蜗牛吗?
在雨里真的很好,如果能不是匆忙惊慌的躲避逃开,或不因忧伤在雨中游荡,能静静的与风雨进行交流,就能体察到都市的闷燥和情感的结痂在一片片剥落,慢慢显出了记忆的绿叶和鲜活的心.雨是
天地的使者,滋养和启发着世间万物.我不禁又庆幸因对雨的喜好而得到的感悟.
我看见灯正在逐一亮起,在高低不等的房子里亮晶晶的令人感动.我似恍若隔世,生出了对人的崇拜和对万物的亲切.
对生命而言,所有的区别都在房子和灯光里面.
我回去,把湿淋淋的衣服和湿淋淋的心情一起晾干.