作业帮写出语文十大病句句型,并举例.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 03:38:31
写出语文十大病句句型,并举例.
写出语文十大病句句型,并举例.
写出语文十大病句句型,并举例.
一、成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾 语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确.就是成分残缺.一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺.对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查,就可以发现缺少什么成分.知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改. 例题一：为了班集体,做了很多好事.（谁做了许多好事?表达不明确,因此这个句子缺少了主语） 例题二：少先队员们积极响应学习雷锋.（“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召.）
二、用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句. 例题一：“他做事很冷静、武断.”（“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.）
三、搭配不当——句子中的主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句. 例题一：“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈.”（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈.”）
四、语序混乱——在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句. 例一：“语文对我很感兴趣.”（“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”）
五、前后矛盾——在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”（前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”）
六、重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要的附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘. 例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.”（句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个.）
七、不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意 思不符合事理,也易造成病句. 例一：“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象.”（稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.）
八、分类不当——指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归 属混乱.例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹.”（这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹.”）
九、指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代 替人或事物名称的词语——代词.如：我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用.如果不该用的时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明的毛病. 例一：“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午的班会将讨论什么问题.”（ 句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为：中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午的班会将讨论什么问题.）
十、关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系.如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句. 例一：“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下.”（这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但„„而且„„”改为“因为„„所以„„”） 例二：“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”（句子中“只有„„就„„”关联词搭配不当,应改为“只有„„才„„”）