分词后置作定语和分词后置作状语的区别

分词后置作定语和分词后置作状语的区别
分词后置作定语和分词后置作状语的区别

分词后置作定语和分词后置作状语的区别
分词后置作定语和分词后置作状语的区别
在于 前者修饰的是 名词 ,有时相当于一个定语从句
后者 修饰的是动词 有时相当于一个状语从句.
如 he entered the classroom,followed by the students.过去分词作状语
he is a student ,being good at english.现在分词作定语.

次回答仅供参考。
现在分词在句中作定语时，不仅存在前置与后置的区别，而且存在状态、时间与形式上的差异。为了帮助大家分清这些差异，更好地掌握现在分词的用法，现在分别论述如下。
一、状态差异
现在分词作定语明显存在状态差异。一般来讲，前置的现在分词静感强。而后置现在分词动感强。学习时要注意体会这一点。
例1：The labouring people ...

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次回答仅供参考。
现在分词在句中作定语时，不仅存在前置与后置的区别，而且存在状态、时间与形式上的差异。为了帮助大家分清这些差异，更好地掌握现在分词的用法，现在分别论述如下。
一、状态差异
现在分词作定语明显存在状态差异。一般来讲，前置的现在分词静感强。而后置现在分词动感强。学习时要注意体会这一点。
例1：The labouring people are the wisest.
例2：The farmers labouring here are not afraid of snakes．
能前置的现在分词为数不太多，常见的大都是已被形容词化了的现在分词。这一点主要表现在有些现在分词前常有程度副词，有些现在分词甚至还有比较等级。
例3: I have brought very exciting news to you．
例4：This is the most exciting story that I have ever read．
二、时间差异
时间差异指现在分词表示的动作发生的时间差异。有些现在分词作定语时表示正在的动作。这些现在分词若改为定语从句宜用进行时态。
例5：Did you tell the children playing there not to make any noise?
Did you tell the children who were playing there not to make any
noise?
例6：The American president visiting China now will return on Saturday.
The American president who is visiting China now will return on Saturday.
有些现在分词作定语时则表示经常性动作或现在(或当时)的状态。此类现在分词若改为定语从句宜用一般时态，而不宜用进行时态。若译成汉语也应注意体现这一点。
例7：They stayed at a hotel standing by the lake.
例8：The temple standing on top of the hill was built in the Ming Dynasty.
三、形式差异
从形式来看，前置现在分词多为单个分词，而后置现在分词多为短语。换句话说，若用现在分词作定语，单个分词要前置，分词短语要后置。但也不能绝对如此，要视情况而定。要是强调动感，即使是单个分词也应后置。
例9：Look! The girl singing is Alice and the one dancing is Mary．
从内容来讲，前置现在分词多为不及物动词，没有自己的宾语或状语。后置现在分词可带宾语或状语。有时前置现在分词也可有自己的宾语或状语，不过要置于分词前，且中间要有连词符号。当然，带比较级时除外。
例10：Barking dogs seldom bite．
例 11：The person translating the songs can speak seven languages.
例 12：England and America are English-speaking countries．
值得说明的是，现在分词的完成式与被动式一般都不能用作前置定语，只能作后置定语，使用时应慎重。
例 13：We must keep a secret of the things being discussed here．
2)作状语
分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式、伴随状况等。例如：
Being a student, I must study hard.(原因)
While reading the book, he nodded from time to time．(时间)
The teacher stood there surrounded by the students．(方式) 注：①分词短语作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致．
注：②表示时间关系的分词短语有时可由连接词 while或 when引出．
注：③有时“with( without)十名词(或代词宾格)十分词”的结构，表示伴随状况．例如：
He lay half dead，with all his ribs broken． 注：④当分词的逻辑主语与主句的主语不同时：分词必须有自己的主语．例如:
Time permitting, I will finish another lesson．
3)作表语．例如：
The news is inspiring.
The glass is broken．
4)作宾语补足语．例如： We saw the teacher making the experiement. 注意：在 see，hear，watch，feel，observe，have，listen to，notice等动词后，既可以用现在分词构成复合宾语，也可以用不定式构成复合宾语，但两者的含义是有差别的，用现在分词，表示动作正在发生，(即处于发生的过程中，还没有结束)，用不定式表示动作发生了，(即动作全过程结束了)。例如：
I saw the girl getting on the tractor．
I saw the gril get on the tractor and drive off．
He had his clothes washed. (他叫别人洗了衣服)
We had the fire burning all day．
(我们使火燃烧了一整天)。
注意：“ have十宾语十现在分词”表示主体使客体处于某状态或干什么事；“ have十宾语十过去分词”表示动作是别人做的或与主体意志无关．

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