以理解为话题作文

以理解为话题作文
以理解为话题作文

以理解为话题作文
认识需要理解的.每个人都渴望理解自己,理解别人,更渴望被别人理.不被他人理解,往往难以摆脱孤独和苦闷的阴影;而事实上,要真正感情上息息相通并不容易.理解他人难,被人理解更难.
老年人责怪年轻人太开放,年轻人认为老年人保守有余;北方人不理解南方人的纤柔,南方人不理解北方人的粗犷;喜欢热闹的人不能忍受独处的寂寞,爱好清静的人不习惯环境喧嚣……这些都属于生活方式、性格特点、个人喜好等琐屑小事,又何必要他人都理解呢?只要我们拿出比海洋更宽广的胸怀,宽容地看待一个个不同的个性,即使少一份理解,也能微笑地擦肩而过.
热爱祖国的屈原,被放逐到人烟稀少的溆浦;忘却自我的雷锋,常被一些人称为“傻子”;坚持真理的布鲁诺,被烧死在十字架上;解放黑奴的林肯,被刺杀在剧场中……试想,如果他们追求事事被人理解,又如何为扞卫真理而奋然前行?学习先哲,就应该学习他们追求高风亮节的勇气,坚持真理的信念,维护正义的决心,在不理解的目光中奋然前进.
在现实中,有多少人能理解“理解”的真谛呢?他们刻意追求理解,一别人的喜怒为主题,以别人的言谈为辞藻,以别人的反应来润色修饰,写出了一个优柔寡断,毫无主见的可笑人生.
人,是一个独立的个体;人,无需为别人而活;人,就要有勇气再说“理解万岁”的时候坦然的说上一句：“不被理解又何妨!”
夜,万籁俱寂,偶尔传来几声虫鸣声,增添了我内心的孤寂.我抬头望望窗外,缥缈的空中,星星若隐若现,皎洁的明月被丝丝云儿遮祝夜阑人静,我却睡意全无.
3月21日星期一阴
“都12岁了,还看什么动画片!”妈妈厉声喝道,电视机“啪”的一声被关掉,我的心也随之降到了冰点.“写作业去!这些乱七八糟的东西看了有什么用?!”“就是,你从来就不会体谅一下父母的一片苦心,还整天丢三落四……”爸爸也在一旁附和.我默默叹着气回到房间.我刚从书堆中出来不到十分钟,又要昏头胀脑地回到书堆中去.
“唉……”
3月22日星期二雨
天!枕头底下那本《花季·雨季》不翼而飞,不由让我胆战心惊.这本书会不会像上次那本《时文选粹》一样“五马分尸”?会不会像《那个骑轮箱来的蜜儿》那样“葬身水盆”?或像《哈利·波特》那般惨遭毒手呢?……我不敢往下想……
“瞧瞧,有钱就买这些不三不四的书看!我的血汗钱是给你买闲书看的么?奥数题会做啦?历史会背啦?英语单词记住啦?……”爸爸怒吼.
“你还真是悠闲啊!人家考试得第一,你呢?真不像话!”隔壁房间妈妈的一声断喝让我大气都不敢出一声.
书被撕成碎纸,丢进了垃圾桶.我不敢说什么,只能眼睁睁地看着它“体无全尸”.我真想大哭一场!
3月23日星期三晴
手抄报总算大功告成.我不由得长长吁了口气.看着自己的杰作,从心底升起一种成就感.
“画手抄报去啦?!”看着我高兴的样子,爸爸厉声问.他一脸不快,紧锁的眉头,利剑般的目光仿佛能轻而易举地看穿我的心思.我打了个寒战,支支吾吾地答道：“嗯……是的.”“不是叫你辞职吗?组员们不画,什么事都往你身上推!你还要用功学习呢!哪来的时间弄这些东西?怎么越来越不听话了?”
“不!我不要!你们还嫌不够吗?剥夺了我的兴趣爱好,把书都和我分离,连电视电脑也不给我给.现在就连我为班集体做一点事都不允许.你们不是时常教导我要做一个大度、有责任心的人吗?可……”再也控制不住自己,我大喊着,泪水夺眶而出.爸爸妈妈惊讶地看着我,终于沉默了……
许久,爸爸看着妈妈,缓缓道：“看来……我们是管得太宽了……”
柔和的月光洒满了整个房间,淘气的星星一闪一闪的.好美丽的星空.我心里感到从未有过的舒畅和轻松.

得到理解后的心情是那么的舒畅,难道你没有体验过吗?
作为九年级的学生,学校的每一次考试都是在检测我们的能力和学习情况,所以大家都将成绩看得比较重要。然而,现在这成绩却违背了我的意愿,它总是在和我捉迷藏。记得进入九年级的第一次考试我就考得是那样的差。但是那一次,父母并没有过多地责怪我,因为他们认为我已经长大了,该知道自己的过错了,但是他们的态度依然叫我担忧。我感觉自己的肩上很重。心里...

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得到理解后的心情是那么的舒畅,难道你没有体验过吗?
作为九年级的学生,学校的每一次考试都是在检测我们的能力和学习情况,所以大家都将成绩看得比较重要。然而,现在这成绩却违背了我的意愿,它总是在和我捉迷藏。记得进入九年级的第一次考试我就考得是那样的差。但是那一次,父母并没有过多地责怪我,因为他们认为我已经长大了,该知道自己的过错了,但是他们的态度依然叫我担忧。我感觉自己的肩上很重。心里也很怕,我怕考试。于是我又一次失败了。虽然,我比上一次前进了一点,但是仅仅是一丁点。我知道我闯大祸了,我惹怒了母亲,我几乎是无颜以对她的责怪。她爱唠叨,但我知道她是太爱我,对我抱有极大的希望。这一次,妈妈为我彻夜不眠了。爸爸很忙,我不知道他该如何对我。于是,我早就作好了去承受暴风雨的准备,我准备着那一句句打击我的话无情地朝我袭来。我并不会去埋怨他们,因为他们毕竟为我操劳了许多。而且,别人能考的那样好,我为什么就不能,况且,我是在退步。那几天,我躺在床上想了很多很多。我把自己这一学期在学校里的表现细心地过滤了一遍。我该怎么办,我问自己。
那一天的夜晚,父亲走进了我的书房,他坐在床边。我知道暴风雨就要来了。可是,父亲似乎是想了许久才开口对我谈起了我的成绩及我在校的情况。奇怪的是爸爸的语言里丝毫叫我没有感觉到责怪的味道,我体味到的只有理解。“……老师说你的压力太大,你应该轻松地去面对学习。……以后你有什么困难就对我说,虽然我很忙,但是我会坐下来听,帮助你解决……你也应该去找一下原因,一定不能太过于自责……”是的,是应该找原因了。我不能总是叫父母认为我是一个失败的人。
“爸爸,我会的。”望着眼前在努力选择语言的父亲,我几乎要对父亲说了。我是多么的幸运啊,我有一个理解我的父亲,我的心里在欢呼。
原来是父亲从老师那里了解了我在校的学习情况。现在,父亲不再对我横眉冷对,我也不再惊慌失措,因为爸爸理解了我。从他的话语里,我明白了,以后我要轻装上阵,不能有太多的负担,因为负担过重,会叫我难以前进。听了父亲的话,我心里热乎乎的,也有了信心,因为仅仅为了父亲的理解,我都要尽我最大的努力去学习,我不再会懒惰,因为父亲的理解叫我有了信心和勇气。
我感谢理解,我感谢父亲的爱。

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“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”式作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”式作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大。考生可以根据材料所提供的内...

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“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”式作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”式作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大。考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。

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